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1988.5 | 연재 [문화저널]
<저널이본다> 중등학교 무용교육에 있어서의 창작무용
백의선 ․원광대교수(2003-12-18 12:36:40)


 개인의 특성과 자질에 알맞는 교육효과를 제쳐두고 일류대학의 관문을 통과하기 위한 경쟁에 우리모두가 시달리고 있다. 이러한 집착(Preoccupation)은 교육을 공장이라는 은어로서 음미하게 만든다.


 무용을 넓은 의미에서 예술무용과 학교무용으로 나누어 볼 때 예술무용은 미를 추구하며, 학교무용은 표현교육으로서 표현능력의 육성을 기하기 위한 목표로서 표현을 주체로한 무용이다. 창작무용은 인간교육의 요소로서 학생들의 창작능력을, 아름다운 자연운동의 능력을 가진 신체를 육성하는데 교육의 중요한 목표로 하고 있다. 더 나아가 예술적인 능력의 육성이나 훌륭한 무용의 창작, 연출보다는, 무용의 창작활동의 과정을 경험케 함으로써 개성에 영향을 준다. 이러한 경험용 미적인 신체운동에 의하여 풍부한 표현력을 경험하게 되어 정상적인 신체의 발육을 도모할 수 있게 된다.


  오늘날엔 유치원 교육에서도 표현을 위한 무용이 시작되고 음악교육이 시작되었다. 미술에 있어서도 옛날 전문인만의 전유물이었던 것이 우리 일반인들도 손쉽게 화필을 들고 물감을 칠하게 되었다. 이제 전문가로부터 되찾은 듯한 모든 예술은 모든 사람을 위한 표현방법 단계를 넘어서 교육으로까지 발전하게 되었다. 그런데도 이와는 달리 교생실습 4주간의 중 고둥학교 실습기간 무용수업 실태를 2년간 2회 조사한 결과 무용수업에 있어서 창작무용의 효과는 기대할 수 없는 실정이었다.


 중 고등학교 수업은 대부분 실내수업과 실외(운동장) 수업이 진행되고, 실내수업에 있어서 중, 고등학교 학생의 경우 「무용이란 무엇인가」 라는 질문에 대부분이 응답을 하지 못했다. 그 이유를 살펴보면 이론이 없는 실기 수업을 하고 있었기 때문이다. 실기 수업의 교사는 주로 “에어로빅”에 의존하고 그 순서를 익히는 것으로 수업의 책임을 다하고 있는 셈이었다. 그러나 교생 실습생에 의해 창작수업을 실시해본 결과 1) 학생 스스로 흥미를 가지고 열심히 하려는 의욕을 보였으며 2) 학생 스스로 표현에 도움이 될 수 있는 소품을 준비하여 표현하려 했었다. 창작수업결과 수업을 실시하기 전 소극적인 태도에서 적극적이고 진취적 태도로 변화하였다.


 학교 무용수업의 문제점으로 학교시설 변에 있어서 미비점을 우선 들 수 있는데 이는 무용을 가르치는 교사들에겐 크나큰 부담으로 남아 있었다. 교사 스스로가 창작수업은 학생의 능력 밖이라는 생각이 지배적이었다. 이러한 문제는 무용을 전공하지 않은 교사이거나 무용전공을 했더라도 무대활동을 전혀 하지 못했던 교사에 의해 수없이 반복되어진 악순환이라고 생각한다. 특히 고등학교에선 역시 건전가요에 의해 “에어로빅”올 하는 학교가 많았는데 에어로빅의 밝고 적극적이고 진취적인 면보다 퇴폐적이고 향락적인, 안일한 태도에 관심을 갖는 학생이 있다는 데에 문제가 있었다.


 오늘의 교육은 개성을 충분히 살리고 동시에 자아를 확립함으로써 사회적인 존 째로서의 자각과 가치를 가지게 해야 한다. 창작무용에서 자기를 표현하는 것은 정서적인 마음을 길러 인간의 미적욕구를 만족시켜 줌으로써 안심하고 자신을 표현 할 수 있는 수단이 될 수 있다. 자기를 잘 전달하기 위함은 인간이 갖는 큰 기초능력의 하나로서 표현력에 의해서만 발휘될 수 있는 것이다. 무용이 즉흥적인 능력과 공간형성에 있어서 보다 나은 공간형태의 발전과 환경에 적용시켜 가는 기초라고 볼 때 학교무용에 있어서 창작무용은 그만큼 꼭 필요한 것이랄 수 있다.


 5월의 어버이날, 체육대회 둥으로 대학에서 학습한 전공을 실외수업을 통해 학생들에게 전달할 기회가 적었고 실습기간동안 창작무용보다는 “에어로빅”올 요구, 중간체조 시간 에어로빅을 하기도 하였다. 교생실습에 의한 창작수업 결과실습생들은 다음과 같은 결론을 얻어냈다. O 환경에 영향을 받는 학생들에게 창작무용은 정서생활에 도움을 주어, 학생 스스로 어떤 표현도 신체를 통해서 할 수 있다는 자신감을 갖게 되며 무용에 대한 새로운 인식을 하게되므로 이를 위해선 현재 무용을 전문으로 공부하고 있는 미래의 교사가 될 학생들이 올바로 배워 전달할 수 있어야 한다는 점. 그리고 현재 교육방향을 어떤 시험의 제도에서 탈피하여 창의성을 기를 수 있는 인간으로 성장하도록 교육이 이루어져야 한다는 것이다. 이렇게 볼 때 신설 중고등학교라 할지라도 무용을 할 수 있는 공간이 마련되어야 하며 무용교사를 채용하기 위한 방법으로 공개채용을 하여 대학성적과 전공이론은 물론 실기 시험과 무대활동이 많은 교사를 채용해야 할 것이다.

 무용,  창작
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